REFLEXIONES SEMANA 1

Con respecto a la primera semana de trabajo he tenido dificultades con respecto al acceso a la plataforma de:  http://doctic3y4.pbworks.com/, en un principio porque el enlace del correo no me abría correctamente y luego creo que fue la falta de costumbre con el ambiente y con los trabajos virtuales, pero estoy en proceso de ponerme al día con las tareas y reflexiones correspondientes.

SEMANA 2: La participación

PARTICIPACIÓN

De antemano deseo agradecer a las observaciones realizadas por los docentes del curso, así mismo como al moderador que me ha sido asignado Luis Zuñiga, ya que siempre han sido desde una perspectiva de crítica constructiva y colaborativa, lo cual me ha obligado a reaccionar ante el compromiso adquirido en este curso.

Leyendo el trabajo de mis compañeros de curso, Beatríz, Luis, Sandra Osorio he podido descubrir la verdadera importancia que radica en esta metodología de trabajo colaborativo, la lectura del otro, el poder percibir y sentir a través de cada una de sus palabras y percepciones, las reflexiones a las que lo conduce su práctica pedagógica, sus problemas de enseñanza - aprendizaje, el poder compartir son sus pares en espacios como estos, nos llevan directamente a momentos de reflexión y lo más importante de escritura, con el fin de que otros puedan leernos y expresarnos sus propios puntos de vista acerca de nuestros pensamientos y dudas y nos permitan observar los asuntos que nos inquietan desde otra mirada, la mirada de un colega que al igual que nosotros convive en el aula de clase, día a día se enfrenta a retos y experiencias que hemos vivido y estamos por vivir, es aprender desde la "EXPERIENCIA COLECTIVA".

Una vez detectada esta dinámica de interacción, cambia rotundamente la forma en la que se ve la participación, ya no como un requisito del curso por cumplir, sino como una oportunidad inmensa de crecimiento personal y profesional para cada uno de nosotros, por lo tanto a partir de este momento me surge la necesidad de replicar esta experiencia en mis propios ambientes virtuales de aprendizaje con mis estudiantes, como invitarlos a realizar una escritura crítica frente a un determinado asunto y que sus compañeros de curso lean y  aporten a la percepción del otro.

PREGUNTAS SEMANA 1

      Mi práctica docente se encuentra en permanente auto-cuestionamiento, pues pienso que la única manera de crecer como docente y como persona es creer firmemente que el proceso de aprendizaje y mejoramiento jamás concluye, por eso busco en este curso encontrar herramientas que me permitan resolver problemas tales como: ¿como generar espacios de participación en clase, por fuera del contexto físico del aula? ¿como crear espacios de interacción con mis estudiantes, que me permitan reforzar y profundizar en el desarrollo de competancias tanto matemáticas como ciudadanas?.

    Es importante a través del trabajo que se genera con la interacción docente-estudiante y estudiante-estudiante en el aula, promover la participación en clases de manera autónoma y voluntaria, desafortunadamente he encontrado que en muchos de los casos debido a la edad y madurez  de mis estudiantes ellos son guíados en un gran porcentaje por el logro de la nota aprobatoria y en algunos casos minoritarios, es la necesidad de aprendizaje pensando en el desarrollo de competencias y conocimientos que les permitan acceder a la educación universitaria, que para la gran mayoría de ellos se reduce a las universidades públicas debido a los altos costos de las privadas.

     De ahí nace mi inquietud de ¿Cómo a través de espacios de aprendizaje virtual generar una disposición diferente frente a la participación activa en las clases de matemáticas por este medio?
 

   Es fundamental en este nivel de formación el aprendizaje colaborativo, que se evidencia en la lectura permanente y crítica de los compañeros, aportando elementos que permitan construir nuevas estrategias de abordaje de las distintas temáticas que nos inquietan a cada uno de nosotros desde nuestras propias prácticas pedagógicas, es así como debemos asumir una actitud crítica, reflexiva y constructiva constantemente.